2022通信教育ガイド

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1 NEW! ムダな時間や情報,人間関係を断捨離し,業務効率を最大化する整理術 2022年4月開講 [仕事の便利術]上手な仕事のすすめ方 ●受講期間 1ヵ月 ●受講料 6,600円 ●教材構成 テキスト1冊/添削指導(レポート提出)1回 カリキュラム 受講対象者 ▲ すべてのビジネスパーソン No. 単 元 主 な 内 容 1 職場の必要と不要を 仕分けして 整理整頓する コロナ禍前の考え方・働き方を捨てることから始めよう “捨てるモノ”と“残すモノ”を見分ける基準 捨てられない人はイノベーションを起こせない 片づけられないから仕事が遅れる,ミスが発生する リーダーがすすめるチームの5S 運動 個人で取り組む断捨離,チームで取り組む断捨離 日常業務を見渡せば“いらないモノ”はこんなにある 付帯業務を減らし,コア業務に集中する仕組みをつくる 業務を妨げ,ミスを誘発する要因を総点検 仕事の全体像を把握し,ムリ・ムダ・ムラを見極める 価値の低い業務の減らし方,なくし方 個人の時間とチームの時間を再分配する 仕事の早い人はどこで時間を節約しているのか 情報のファクトとフェイク,インプットとアウトプット チーム運営にコミュニケーションツールを活用する ムダな業務やストレスを減らす戦略的な人付き合い メンバーの仕事を整理整頓し,協働を最適化する 働き方のスリム化でワークライフバランスを整える 2 2ヵ月応用確認コース ●受講期間 2ヵ月 ●受講料 9,900円 ●添削指導(レポート提出)2回 当講座内容を2ヵ月で学習し,添削指導(レポート提出)2回で修了となる応用確認コースです web 2 !" # $%% 3 19,800 94 &'' !" 2 13,200 94 &'$ 2 15,400 95 &'& #$%& '( ) 2 13,200 95 &'( % *+ * , 2 13,200 96 &') % - . /& 2 13,200 96 &'* % 01 234 2 13,200 96 &'+ % 5 67 2 13,200 97 &', % 89: ;<=>?@A B C 2 13,200 97 &'- % DEF AG 2 13,200 98 &'% % H 2 13,200 98 &$' % IJ K 4 2 13,200 99 &$$ % LM !NO PQRS 2 13,200 99 &$& % TUV W !XYZYS 2 13,200 100 &$( % [ \ ]^ _%`ab=W ^ 2 13,200 100 &$) % c deQXf"gh 2 13,200 101 &$* % c deQXf" ih 2 13,200 101 &$+ % jke 4l 2 13,200 102 &$, m no )p 2 13,200 102 &$- #$%& qE '( 2 9,900 104 &$% rs tu v3qEwx 2 13,200 104 &&' y z{><) | 2 9,900 105 &&$ }~ 5 €SY‚ƒ„ 2 9,900 105 &&& qE…m qEF †D‡ 2 9,900 106 &&( y ˆ‰ rs Š ‚P‹!" 2 9,900 106 &&) y F Œ% Ž  2 9,900 107 &&* y F >„~‘!’ “”! 2 9,900 107 &&+ y •–—˜ 2 9,900 108 &&, y _% }™ !š 2 9,900 108 &&- qE X› œ“N X !" 2 9,900 109 &&% y … % ž YS" } (# 4 2 13,200 109 &(' rsŸrŸ o`qEŸ ¡…> 2 13,200 110 &($ =aŸ¢£W a qESX‹Y 2 13,200 110 &(& <qEwx – qE f!¤’!“ 2 13,200 111 &(( ¥¦> §’¨!š!" 2 9,900 112 &() ©ª« §’¨!š) 2 13,200 112 &(* #$%& $ '( 2 9,900 113 &(+ v3$ 2 13,200 113 &(, ¬}¬} 7 {no®¯ 2 9,900 114 &(- %$ ° 7 c deQXf"gh 2 9,900 114 &(% <$ wx – $ f!¤’!“ 2 13,200 115 &)' =aŸ¢£W a & Q±!ž !š $ 2 9,900 116 &)$ ²ª' ³´µ¶$ 4’}·ƒ} 2 13,200 116 &)& ²ª' W7=… Q±!X E( ‚ƒ„ 2 13,200 116 &)( B ¸ S )*–¹ Yº!W+»¦ 3 11,000 118 &)) B ¥¦> ¹ Yº! 2 7,700 119 &)* B ¥¦> +»¦ 2 7,700 119 &)+ ,-¼_ Œ% j[ (#U½¾¿¾l 3 19,800 120 &), „™›Àƒ“”|Y !" 4 26,400 120 &)- .Á ¥Â ÃÄÅ 2 13,200 121 &)% Æ" 6 22,000 121 &*' E(ÇB SÈÉ}ˆ‰{Ê Ë5 5OÌÍ7Â? 3 19,800 122 &*$ <c Î fS" ±!Ë5 5OÌÍ7Â? 2 13,200 122 &*& ÏÐ )p"~ ·!š 3 11,000 123 &*( 7/?ÑÒ)p 3 11,000 123 &*) ÓÔ {¦ ÕÖ× 3 11,000 124 &** <co`Ø¢)*–ÙO‹!ÚXƒÛ SX 1 7,700 124 &*+ ¥¦>Ø0Ü>Ÿ`Ý1 2 9,900 125 &*, ®<ØÞß ### # 2 13,200 125 http://www.kantokushi.or.jp !"#$ %&'() *+ , -./01234 5 678 9)# $:;<=>?@A$B CDE FGHIJKL1 MNOPQR8 #S T TU VWKXY8 # Z[ MNOPQR8 #\O ]^-01 _`a bc8 # dS eXfX a Ngh B[/01 S T LiXjklmn3o)p /01 %qS T rsS T t u)vwYo B[/01 xy4 5 D-LEARNING dz' [/0

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2 2022 協働協力 改革改善 生産性 向上 顧客満足 目標達成 1 NEW! 2022 4 !"#$ % 6,600 !" # & No. 1 ! $%&'()*+,-./,0123456789:; 123<= 5 >?<= 0@AB3CD 127EFGHIJ=K LMN0O4PFG QRB7EFG67STUVE3WX UYZ?3 [ \ U??93] ^)_S`a bHcdefgh1iW] ^cdefgh1i jklm0@nPo G7FG<= I4pFqr3 stlm0u7vW$wlmqxy?3Sfz0{|3 lm0}~WX 0Y?3€0‚ƒ„ ST)…†‡0ˆ‰vW^[-^\-^Š0@‹93 Œ)ŽGlm)u7v,WF|v, bH) 5] ^) 0A‘?3 ST)’GHI“4c 0”•v2G3)6 –—)˜™š 5˜›JšWJNœ 5wž œ ] ^`Ÿq$X ¡¢ LMN£ ¤0¥¦?3 ^\Flm§ 0u7?¨©ªFHs/«G ¬N )ST0®¯®°vW±.0²³´?3 ./,) [^´cµ šŠJ˜ŠN 0®+3 2 ¶ 9,900 !"¶# · ¸¹º0¶ c»¼vW !"¶#c½ 5F3¾¦¿À$ c? "#$ %& ÁÂçlm)rÄ4Äqr3^[-^\-^Š0‚ƒ„vWG7FG<=0“):;qu7vW Å?36U» ÆÇ?È ÁST0ÉÊ´vWX 0ËÌÍ9)h1iÎ0W - -–—-H ÏÐF“)ÑÒ67ӆªqÔÕvÇ?È Á §$ 0”•vW] ^)±.0Ö?ר£ ¤F“ÙÚÛvWÂÃ)ÜÝ´0ÞßvÇ?È ' ()*+,-./ 01

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4 2022 一人ひとりが自分の役割を自覚 し,それぞれの分担にしたがっ て自律的に行動している 貢献意欲 ビジョン・理念・方針・目標な どが明確にされ,メンバー全員 が共通目標として認識している 価値ある目標 報告・連絡・相談などが活発に 行われており,メンバーどうし 闊達な議論がなされている コミュニケーション 個人プレー チームプレー (C.I. バーナード『組織成立の 3 要素』による) チームが 成り立つ要件 1+1+1+1+1=5 5×5=25 7 NEW! 2022 2 6,600 ! " No. 1 ! "# $ %&'( #$% &' ()*+,-./01234 5678+9: ;&<=>?@ABC DE$&FG H:IJK L&<=> M NOKPQ-K:*&RS #$% &T )*+8UVWX)Y Z [ \]^_- ` a>b c0:4 5)dVH:efg hi& j6 k:l$?$Dm n%ol pq& d! rs&t uv w Gu>x-#$% y2 q0: z {|6}x~ uv w &€&>8‚ƒ „/V #$% )…†>{‡6ˆ_H‰Š‹Œj‹) : v w 2Ž&  6‚ ‚‘2#$% ) 0: 4 5& ’“E$2” • 6„_‰‚ & –3d—x: ˜6 ,)ŽU‚ >Y &™6š›12&p œ2 2‡69 6žx2`ŸŒ‚ 6 ŽxH: *+, 6 ¡¢ ) £=_-¤¥6¦0§ on @ ¨$ ©ª «u¬• •u¬ u¬>b on @ ¨$©&00® #$% &F):¯—6°, 0§± & •ª2± ²¨ ³%´µu!—:y9G>x-#$% /VŒ —ŒV¶ 4m $“6·"Ž-¸#ŽUV¹º)*+/_-») ¼0: *+,&$½§«o$³²•¾ ª34 5&¿À(6Á®: 8  9,900 !Â" à ÄÅ%6 G¡ÆŽ- !Â"GÇ&2>:È'É ? G0 )*"+ ,- ÊËÌ& ´Ív w UÎ3ÏЎ8: *+,&«¾“#$ 6 ÑŽÒ0Ó Ê? 4$©&Ô( •3‘)›,- on @ ¨$©K)Õ6¿À†>Ö )ŽÒ0Ó Êv w 2Ž&‚zKר3Ù>8…GŒÚh®:Ï'†>Ÿ*G Ž8Ò0Ó Ê#$% /VÛÜp+6°, Ž-ÝÞ ,)/—:4 5&Ô-3ß G,Ò0Ó ./012 345

5 9 NEW! 2022 4 6,600 No. 1 ! "#$ ! "#$%& '()#*+,"-./ 012& )34%5 #66789:-.; 4<=!>(?9 @AB# 4< @C'(?9DEF .4 G$H I!0?9. '?9D I083.JKL; '(%(?9 MNOPQP R @S5DT'4 A.4 G@ U R?& @VDW ! <01$ X0?9D YZ ![5 6 A\]0@ #^ _` a@]+2b 0?9 !Lc94RD !F* d8@(?9D "Re @?9 )3fLg4 #L?9-.P ^N` aJKL/ 6& #$%!0?9D 4&'hi%EF .4jk!l08@& ^ _4'#m(0191D)* 4no%p+ q$,& rstua !-,8@]+29'vDT'4 A.w.x,89 y/01'(0 z{@3YfD 4$|@.f?9 ; 4}~!€19&]‚@D\] G0199'C'(?9 ƒ4 A@ I15R 912f?9D„2=823!.& q4†09 4R A8‡@56,vD7ˆ‰R?€19& Š‹ ` aA#4Œ8@]+29'vDo9@:5%69 ;<#=>?4 !01$ @xfD5601$(Ž?9 ?\ 10  9,900  A >?! #‘’0D  #“B.?&GC”D• #6 %&'( )* – A— #Š ˜ @E‰%69™š4F R 01D›œG?*ž9 !Ÿ 0+6¡ –¢ O£¤¥¦#§HG? G@¨M t0%62D‘’083.!I©JRª,+6¡ –Š ˜ 4«¬tMN ! K'(2& R91$Dx+®+?¯ _` a!C98 G°!I0D± ²R *+6¡ –q> t³´N%ošR''C(vDx+®+?Š ˜ L@µC#*& #6¡ 11 NEW! !" #$%& 2022 7 6,600 +,- ./0 1 23 No. 1 4563/7 89:; <=> M% ¶4²7BL ·5N AB4¸Žp¹Rº85 »¸O¼@P M½!L€8 QRRS6& )<=-L dTf(f&+#[5 6 ¾UVU'()MW-LMX6& <¿!c7&)ÀÁ!-!Yށ] M=LS(x@0'( dTf1$(Ž&ƒB?) ¶-40 ¶DZ¶D[¶Dö ÄÄ Å¨£Å4\Æ +v)M-01‰] ÄÄ ~Ç!]&^È _xf1$É38fvR) ¶-!Ê0¹Ë` AB‚'(3̃B2?&87Ra!Í] 5601$(Ž& 6!!bRd& Î _ÏÐ#Ũ£Å 0!Ê0$] M½!Ñ ¶!!ÒÓ0 c!©Ï0] ?\ 12  9,900  A >?! #‘’0D  #“B.?&GC”D• #6 %&'( )* –Ô#$=1‰]DÔ#$€1‰]DÔ#$%€1‰]4)dÕefg-!MÖ0D‹×Ø ! R667 & t ¤Ù?»¸!DÚ !!YŽ+6¡ –ƒÛ%+C5408‡R dTf(f&+#h5Ò2i*'dDx+®+?Üj4E5k‰! ÝR 2 ¶!D ©J!!bRd+6¡ –+ÞGR»¸DMWDŨ£Å?\R 6&lGe !mn0DMDMoD ¶?\4MW!DM½!!Ê02 ‘ß+6¡

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7 014-067

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9 共有 自分 相手 情報伝達 意思疎通 人間関係の 構築・維持 18 ! " #$%& 6,600 ! " ' No. 1 !"# 19 £ 9,900 !£" ¤ ¥¦§V£ ¨©0- !£"ª«/p3¬®¯H E 12 3 )4 ° l g±²³>œO` %&0 ´ µp¶·¸Y$¹U1- ¡+º»¼>½˜305¾¿5ÀVÁ 0˜E °ˆ ¡+ÃÄ$Å5p)*Œˆ6 Z[$”•Fp)*Œp%-ÆÇ+ÈhÉÊË$Ìw3;FήpÏÐ`} VÑÀ˜E °{O|}OyzM ´-†‡ž M ´/2)*Ž02Ò a+œž BӜž -ËÎpÔ2~VÕ Ö0˜E 56789: ;< => ?@,3ABC ・何がどう変わったのか,変わろうとしているのか ・多くの人が感じる不便さ,違和感,もどかしさ ・漠然とした不安やストレスから脱するには ・コミュニケーション手段の多様化と,これからのコミュニケーショ ン ・コミュニケーションに何を求めるか ・コミュニケーションを通じた”人間関係“の維持・構築 ・バーバル(言語)とノンバーバル(非言語) ・ストロークの理解と配慮 ・テレワークにおける上手な報・連・相 ・対面コミュニケーションとの違いを考える ・テレビ会議,オンライン会議の上手なすすめ方 ・説得力のあるプレゼン,提案,レクチャーのすすめ方 ・「見せかけの成果」ではなく「見える成果」を ・新たなルール・マナーを定め共有する ・人間関係の希薄化を防ぐさまざまな工夫 ・テレワークのメリットを活かす仕事術

10 22 6,600 No. 1 !"#$%& !"# $%&'()*+,- . /0-123 456 78*79 : ' ;<= >?'@ABC* >79'DE*=F ?- >79GHI*= 8*? =JK)?9=LMN?'OPQ* =R S?9=T $&U?G VWQX YZ' [-Z\]^_N `=ab?9c- S X<d68<X*9X`eb' 8*f`ghij k]jlm n& io[-p)-F - S V<X*: ^Zk> qr 9 bs ^t'uE* E*: ^g*p)-=F ?' > = >?799= 8*?79' vw* x gy Gz` >5 {| } ~ g .'z` >5 9 ' ^€Q*‚nƒ„ U US …- V†XG- i! 23 ‡ 9,900 ‡ " ˆ#$'‡ G‰ŠVj ‡ G‹%9g*Œ&' GQ ' () *+ Ž !"# $%&-F'(kE*9XM*zB g= i!?‘c-’) g Sj1“2”'M 5NWQ>‰•IQ‘ Ž@– u ƒ— ˜™}l "&U - S'š^j›œW*-y GQž^+ ,o[g= i!?Ÿe Gi*¡`^gNIQ‘ Ž io[ G¢*79J £,v*¤ - ¥Gd¢NIQ‘¦Y56-£,'§)j:6- -9¤ ¨© - .jª/g›œ«¬k>N^d,gIV®`‘ 20 !"#$% &' 6,600 No. 1 ,-"./01- 2 3456 M5NWQX¯09J ›œ'1w*9i-°. o[^o±^².Q*o[g°. ³ ' ´Q*o[g°. Wµ2'i]¶9 3Q* 4O'5Qo[g°. ·6g¸¹' 8*o[g°. ,AœWº,' *o[g°. »7•-Z\]' 8*o[g°. ¼'½¾¿À-°. 8Á'9)*o[g°. µ2':^Q*Â;-°. <Ã'Äi Qo[g°. =i^>X79'Äi Qo[g°. o±^bÅ-Z\]' 8*°. 8Á'CÆ6`vNgX°. >]ǶGX* [^ÈE*É)-. ?Q*79Ÿ6' 8*°. 21 ‡ 9,900 ‡ " ˆ#$'‡ G‰ŠVj ‡ G‹%9g*Œ&' GQ ' () *+ Ž*-. 'ÊH- Ë4Ì -@Í ^Q*ÎÏ ff °. m Ð - ABjѹ gÒX!'e ^ ‰•IQ‘ ŽÓÔÕ 'C^QQ)* 4 ˜™gDÖjIMN'E5Q¯F -¢*. jר^·*c-°.-ÒX!gz '’) ^ÙÚVIQ‘ ŽGœg79'jÛÜ^ÐÝl 8*°. Þ42—m Ð 'n&…2 Vjƒß …2 -›!'ŠFVIQ‘

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21 【発散思考】 【収束思考】 ある切り口や共通項 などでくくる もう1案ない だろうか? さらにここから何 が考えられるか? 使いやすいように まとめる,整理する ! ! ! ! ! ! ! ! ………… ………… ………… ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 62 6,600 ! " ! No. 1 !"#$ #$ %&'()*+,-. /012&3012'4567 89: ; < & = < '>?@ ABCDE*)1FG89*:HIJ. KLMNOGP89QRSMTUVW XYZ[\][^_$`aWbc&: 89: d\efg[hi jklman_ opop& q#r FGsJ. 89*ts Vuvw'xvy 3012MzvG{`.|IM}~Z{' _'E €*‚ƒ„Gw*…†‡ ˆ‰*Š„W&C89'‹Œ{ŠW ŽM‚‘’“'”_'[hi j •–Z—˜™* r V šf hkVVIW89' \› {œ&89*F’|IM 89ž*l$Ÿ 63 ¡ 9,900 !¡" ¢ £¤¥*¡ k¦§FC !¡"k¨©&ZWª)«¬ kV %&'( )* ®¯°&[\][^±`I$C89ž²mZ³MZa´Vµ ®¶Fv ;›š:·~CDE*…)F|89D¸¹€kC89žgº»ž^¼½¼½[¹hµ ®v¾v¾Z¿v_r* x„W[\][ À&nGCÁÂM…mV|I'K)QÃ*§ kr´Vµ ®89Ä f&FG'DEgÅ gÆÇ\f'Èpym`uvxvy´k*É@ÊM ˵ ®Ì—ÍÎU¿Ï'ÐÑÄ MJœGCŽ—˜^ÒÓÒÓkrWJ.MZ‚´Vµ +,-./(01./

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